教學發展中心電子報第94期

主編的話
94期電子報主編的話
大學為脫離基礎教育第一站,作為高等教育起點,應將更多學習自主權回歸學生本體,培養學生自主學習與建構知識的能力。 近年,教育界也致力推展建構主義為初衷之教育方法。 何謂建構主義教育?何謂建構主義之教學環境? 建構主義理念中,… 閱讀更多
山水講堂
pic8 106學年度山水講堂:尋找政大新典範──以學習者為中心 以學習者為中心 教師群共尋教學新典範
記者/新聞三謝宜臻 107年6月13日於行政大樓舉辦教發中心106學年度山水講堂活動「教師成長社群工作坊:尋找政大新典範──以學習者為中心」,由各院系所教師成立的多元主題教師社群,以「世界咖啡館」形式進行交流激盪,試圖尋找新興教學典範,… 閱讀更多
教師傳習
pic6 以學習者中心教學:專訪行動實踐課程與評量策略社群召集人── 藍美華 老師
記者/廣告四 陳紀瑋   訪談之際,聽著教授侃侃而談,言語中展現她對教學的熱忱,以及欲經營教師社群的企圖心。   當大多數師生對於藍美華老師的印象,還停留在民族系副教授時,她早已踏出一大步,接下「教師行動實踐課程與評量策略社群(… 閱讀更多
數位科技教學 詹進發老師打造學習成效分析社群
記者:中文四/翁嘉瑩 麥克魯漢言:「媒介即訊息。」媒介的演進,能夠改變一個時代的風貌。先進的數位科技,開闊學習的視野與管道,也革新了教學方法。知識的取得,仰賴與時俱進的方法與技術。身處數位時代,應該如何善用便利的數位工具,讓老師教得巧、… 閱讀更多
數位學習
pic5 從學習到行動 106-2學習行動小組成果發表展現自主學習力
記者:中文四/翁嘉瑩   「你想聽誰的故事?來抽一張卡吧!」海報上水藍色背景配上金色邊框的人物肖像,同學微笑著遞來一疊小卡,為觀眾講解卡上人物的故事。這是「19至20世紀之法國文學賞析」小組,精美的手工品和有趣的互動,吸引眾多同學圍觀。
pic1 「UX讀書會-打蛋過程」學生自主學習行動小組展現數位自學力
記者:中文三/黃靖哲